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——2019年东莞市见习教师班主任培训拉开帷幕01引言

应东莞市中小学发展中心的邀请,市陈怀珍名班主任工作室于九月的第一周为2019年东莞市见习教师开展班主任内容的培训,工作室主持人陈怀珍、工作室成员边若男、李文静、何梦、陈欢丽、吴宁维为本次培训的主讲人。此次班主任培训是2019年东莞市见习教师规范化培训中的重要环节。

2019年9月2日下午,东莞市名班主任工作室主持人陈怀珍老师在东莞市中小学发展中心401培训室为59名2019年东莞市中职见习教师开展班主任培训。

讲座伊始,陈怀珍老师首先让各位见习老师思考了自己当前的定位。所谓“谋定而后动”,陈老师力图让大家先思考清楚五个问题,即所从事的职业教育、所在的学校、所面对的学生、所面对的学生家长和认识自己。根植于中职老师的职业特点,陈怀珍强调职业教育的现状、问题和未来的变化,并对东莞市的职业教育的概况向大家进行了介绍。鉴于每个职业学校都有自己的特色,陈怀珍老师建议大家发掘自己学校的特色、优势和传统,了解学校德育场的建设情况和为学生开辟的特色“出口”,希望大家建立自己的班级场,依托特色谋发展。同时,陈怀珍老师一针见血地分析了中职学生及其家长的特殊之处,帮助见习老师们迅速树立对工作对象清晰又准确的认识。此外,陈怀珍老师引导见习老师们思考自己的选择、特长、定位等,希望大家在认识自己的基础之上,发挥自己的特长,助力中职学生成长。

接着,陈怀珍老师为大家分享中职班主任工作中的道和术。“道”是指自然运行的法则、事物的规律,“术”是指人遵循自然法则,解决问题的方法和策略,“术无道不成,道无术不显”。陈怀珍老师结合了几个案例分析了中职班主任中道与术的区别,强调“悟”道“学”术的重要性。

接下来,陈怀珍老师重点为大家讲解了中职班主任的职责和所需具备的素养。对于班主任的职责来说,主要有对学生进行思想道德教育、对学生学习指导、家校联系、班级日常管理、指导班委会工作,以及配合学校开展相关活动等等。对于上述的每一项工作,里面都会涉及很多问题,每一项的学问都是无穷的。陈怀珍老师鼓励新老师今后带着问题进行仔细的思考和探究。对于中职班主任来说,陈怀珍老师认为其应该具备良好的思想政治素养、道德素养、心理素养、知识素养、能力素养、教育智慧和人文关怀。陈怀珍老师对每项素养的内涵外延都做了独到的定义,比如说知识素养,包含了专业知识、教育学知识、管理学知识、传统文化知识和文化艺术等这些知识的学习和积累,其中还格外强调传统文化知识的学习,认为从中可以吸取许多班主任工作之“道”。新老师们认为,以上这些素养以及每一项素养所要求的内容,都为自己树立了标杆,提供了努力的方向。

最后,陈怀珍老师结合自己的班主任经历分享了自己所认为的中职班主任的使命。选择了中职学校,就是选择了一群特殊的孩子。面对一群选择了中职学校的新老师,陈怀珍老师语重心长地不断重复着的几句话,完美诠释了中职班主任的使命。“与其抱怨,不如主动出击”,陈怀珍老师希望新老师们能有责任和担当;“我们辛苦一两年,学生收获一辈子”、“你挽救的不仅仅是一个学生,而是孩子的一生,甚至是他的整个家庭”,中职班主任要真正地尊重和关爱学生。

通过今天的培训,许多新老师纷纷表示受益匪浅,不仅对自己的工作有了更进一步的了解,更重要的是感受到班主任工作充满“道”和“术”的艺术性,认为自己任重道远,想要进一步的学习班主任内容,也非常期待接下来的培训。

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